水资源教学反思

时间:2023-05-03 01:40:49
水资源教学反思

水资源教学反思

作为一名到岗不久的老师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的水资源教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

水资源教学反思1

水资源这一章节是学生在学习了中国自然资源总的特点之后的分述,水在人类的生活中很重要,但我们并不一定能全面的认识和了解水资源的现状。所以我在设计课件的时候,使用了大量关于水的图片让学生首先从视觉上对水认识,让学生先到水的世界里漫游一回。

第一站:认识水世界,了解水的作用。水是我们离不开的资源,它的用途学生很容易说出来。学生在说出水是有利作用之后,引导学生认识水还有不利的作用,如海啸、洪水等。

第二站:了解水世界,了解地球上水的储存方式,我们可以利用的淡水资源的分布及比例。从问题引入:地球又可以称为水球,我们的水球会闹“水荒”吗?使学生能对水世界有初步的了解,同时也意识到水资源在全球的有限的。水资源不仅有限,而且由于人类经济增长和浪费水、污染水的严重,使的有限的水资源也出现了水的危机。水危机的原因,需要我用图片、文字、多媒体加以解释,学生才能将水危机的原因有具体的了解。

第三站:走进中国站。中国是世界的一部分,中国水资源的现状又如何呢?

首先:出示水资源在世界的位次以及人均所占的总量表。让学生说出我国水资源的特征是总量丰富但人均不足。解决的方法,学生需要有些铺垫,才能更好的引 ……此处隐藏15065个字……师能将每堂课都设计好是上好一堂课的成功保证。不足的是我们还可以多让学生走出课堂,如:参观水厂,了解水厂收费情况;了解学校学生每个月的用水情况;了解水的污染问题和江河改造工程以及一些矿泉水的水源来源等,使学生们更关心水,爱惜水,保护水。

水资源教学反思15

这堂课我采用的是多媒体教学手段,制作了课件来讲授。之前听了十五中张老师讲的这堂课,在她的基础上我作了一些改动和调整,目的是能把这节课讲的更好些,可是是与愿为,我并没有达到这个目标。现就这节课做以下几点反思。

一、讲述不流畅。

尽管我已经做了充足的准备,但在课堂教学过程中,因为不经常使用多媒体,而导致在每一次放映片子的时候语言衔接不够好。对于这一点我想还是我对幻灯片不熟悉造成的。

二、学生的主体地位没有调动起来。

新课程要求课堂教学要以学生为主体,而本次授课没有充分体现出来。比如说我让学生说一说“淡水资源短缺的原因?”,他们只能说出“水资源分布不均匀”,而“水体惨遭污染和用水量猛增”却考虑不到,尤其是对水污染不太了解,可能学生处于农村环境,没有见过大型的工厂,平时新闻也不多看,有关于新闻播放的水污染严重的报道没有留心看。从大的方面我国人口数量多,经济发展带来人口增多最终造成用水量增多,这一点也想不到。我想今后在讲这类内容的时候,要给学生多一些提示,多一点时间去思考,多一些耐心多提问一些学生,或许能够有更多的收获。

三、课件片子太多。

之前张老师在讲完这节课后,我们在评课中提到了这一点,下来后我做了删减。可在上课的时候,放映时还是有些累赘,学生还是一味的追着看片子,大脑里还是一片空白。对于这一点今后还是要在课件的制作和讲授上下些功夫了。

《水资源教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式