语文第一周教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的语文第一周教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文第一周教学反思19-11
今天早上的早读，我继续给学生们读诗，两首顾城的诗，一首金波的儿童诗。学生们背的挺快，我希望学生们能通过背诵诗歌来拓展语文知识面。这里的学生基础还是比较薄弱的，很多生字词在抄写、听写之后依然会写错，我在早读课又反复的给他们朗读本单元的生字词。
今天的语文课，我告诉学生，上课发言积极的，可以获得小礼品。在奖励的刺激下，班里举手的孩子们多了很多，明显比前几天表现好了，这堂课的效果比之前也好多了，我挺高兴的，但我知道奖励不是长久的方法，重要的还是要提高学生们的学习积极性，让他们从内心里喜欢语文，做到自主学习。
昨天晚上，我找了一份看拼音写词语的练习，本想着今天打印出来让学生带回家写，结果校长室门关着，这里没有专门的打印室，很多资料也没办法及时的打印，以后要早做准备。
9-14
周一的语文课，学生们显得格外精神。上周五，我给学生布置了背诵的作业，在课堂上，大部分学生都能流利完整的背诵出来，我抽背了几个学生，发现他们还是有进步的。这节课上，我对前面学过的课文进行了复习，特别是在朗读词语的时候，男孩子们读的可响亮了，这是我没有想到的。复习课上，大部 ……此处隐藏9661个字……
第二、在自学的环节中，我让学生查找作者的相关资料和时代背景，有利于学生更好地把握文本，自学环节争取做到静、专、思。
第三、加强文言文学习的语感，是文言文教学的重要环节。学生自己的大声朗读，老师再加以指导，这些环节我认为还是非常有必要的，但是在这一环节中，学生的点评不是很到位。
第四、课堂展示中非常重要的环节就是梳理课文大意，文言文教学学生最感枯燥的往往是疏通文意环节，对于基础相对较弱的学生更重要。我校高效课堂充分利用小组学习的优势，以小组为单位，结合课下注释翻译第1、2段，然后各小组在质疑相关的字词句，教师加以点拨，设置此环节的目的就是充分调动学生学习积极性，但效果没有我想象的那样好，学生活动还不够积极。
第五、本文的重点就是感悟桃花源的环境美、生活美，体会作者对美好生活的向往之情。我先让学生感悟桃林美景，出示了桃林的图片，学生们都踊跃发言，形成了思维碰撞，说出了桃林美景。再次感悟桃源的美及感情时，我认为这是较难的。为了进一步的启发引导，我也出示了相关的图片，但这些图片所起到作用不大。同学在体会作者的思想感情时，我启发引导她们结合作者的时代背景去分析理解，学生就很顺利的回答出来。
第六、在拓展迁移的环节，学生们畅谈现在美好的生活，但由于剩下的时间已经很短，最后一个组的展示参与面不是很广。
第七、由于课堂时间后半节课比较紧张，学生配合又不是很好，反馈测评环节丢掉了，这也是本节课最大的失误！
总之，本节课突出新课程改革的理念，但由于驾驭课堂的能力还不强，显得这节课还有很多不足的地方。态度决定一切，细节决定成败。在以后的教学中，我一定要把课堂的细节做好，在平时的教学中，调高自己驾驭高效课堂的能力！
