小学语文二年级上册教学反思

时间:2023-06-17 07:03:59
小学语文二年级上册教学反思

小学语文二年级上册教学反思

作为一位到岗不久的教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编精心整理的小学语文二年级上册教学反思,欢迎阅读与收藏。

小学语文二年级上册教学反思1

《识字7》以“拍手歌”的形式,为小朋友描绘了大自然中动物们自由生活的情景,同时揭示了“人和动物是朋友,保护动物是大事”的道理。课文内容生动、活泼,富于情趣,节奏感强,适于朗读。“拍手歌”的形式也为课堂活动的组织提供了很好的载体。教学本课第二课时,我觉得有如下几点成功之处:

一、创设情境,激发学生的学习欲望。

“兴趣是最好的老师。”尤其是低年级的学生,激发兴趣,激起学习的欲望显得尤为重要。根据教材和学生的特点,呈现给学生许多动物的美丽画面,让他们在欣赏中感受,在感受中产生兴趣,有了认识动物的兴趣。在教学过程中,我创设了多种学生感兴趣的活动,如:喊喊动物朋友的名字并跟他们打招呼;说说自己喜欢的动物的样子;动物朋友要把生字朋友带回课文了,读一读把它们留住;老师要考考大家,谁敢接受挑战;编儿歌等,让学生在活动中,游戏中产生强烈的学习欲望,从而积极、主动的去学习,课堂教学收到了良好的效果。

二、突破重难点,让学生在课堂上真正动起来。

课堂上教者精心设计丰富多彩的教学情境,通过小组学习、合作学习、互动交际、拍手诵读等,促使他们动脑、动眼、动手、动嘴, ……此处隐藏11481个字……用图片展示各国文化,让学生感受世界文化的丰富多彩,社会的各个领域都有不同人种的杰出人物做出巨大的贡献,不同肤色的人共同创造了灿烂多样的世界文化,为我们打开了世界之窗,也会下节课世界文化起了一个铺垫。

二、注重学生自主能力

新课标要求在新的思想品德课教学中要以学生主动参与为前提,以自主学习为途径,以合作学习、学生为主体探究、讨论为形式,以培养创新精神和实践能力为重点。因此,在教学中,我运用了“自主学习,合作探究”的策略,促进学生自主发现问题、分析问题并解决问题。世界地理,对于小学生来说陌生遥远,本课我将课程知识与社会生活相链接,激发学生学习兴趣,引导他们积极探究,并结合必要的资料搜集与分析,帮助他们主动建构知识,从而形成正确的世界观。

课前,我根据教学的需要让学生搜集关于世界优秀人才的资料,培养了学生搜集、分析资料的能力;课堂上,让学生利用教材图片,在空白地图上涂出三大人种分布的区域,培养了学生的自学能力;根据不同的涂色,引导学生讨论自己的发现,培养了学生的探究能力。课后,要求学生搜集世界各国的文化遗产,以了解各人种的文化。

三、课堂时间略显空余

因为没有进行试教,在教学内容上的估计略有不足,学生的配合度比较高,所以课堂时间有结余,却没有更多的教学内容补充,对品德课堂来说,课外知识的深入有助于学生对课题的深入探究,因此可以加入人种歧视,各人种由于地理位置、历史等原因造成的不平衡,从而更能感受尊重各人种,人种是平等的。在教学环节上,每个环节放的时间不足,过得稍稍快了些,比如同学们自己画图后,可以安排四人小组自己先说一说,再集体展示,猜测面貌不同的原因时和视频出示后,也可以把总结的话交给学生先说完再由老师简单总结。

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