中学班主任工作心得体会

时间:2023-06-22 23:09:00
中学班主任工作心得体会

中学班主任工作心得体会

我们心里有一些收获后,心得体会是很好的记录方式,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的中学班主任工作心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

中学班主任工作心得体会1

通过半年的教育教学实践,我对班主任工作有了一定的认识,这其中有苦有甜,有笑有泪。可以说刚接手班级时,真有一种“丈二和尚摸不着头脑的”的感觉。但随着时间的推移,我每天工作结束后都会做一个小小的反思,渐渐的,我也有了一些看法,虽不成熟,但仅供大家批评指正。

班主任工作是一件复杂而辛苦的工作,用我的话说就是:“大事没有,小事不断”。这就要求班主任首先处理好“大局”与“小点”的关系。班主任是班级的核心,全班同学都以班主任为圆心,班主任既是教学实践者,又是教学组织者。班级的风气、氛围,甚至成绩一大部分决定于班主任。所以我们首先要确立大局观,以组织者、引导者的身份俯视全班,带领全班往正确的方向发展,这就是大局观。何谓“小点”?就是我们常说的:“因材施教”。每个学生都是不同,“世界上没有两片相同的树叶”,所以,因人而异,因材施教,是班主任必须遵循的法则。

其次,班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,班主任要顾及的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无 ……此处隐藏27525个字……程中培养学生的自我教育能力。在班级体的教育、组织、管理过程中,让学生形成“我们是集体”、“我是集体成员”的集体意识,产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同,严格要求自己,规范自己的言行。我在班级工作中,从不采取“保姆式”的工作管教方法,而是引导学生自治、自理。同时,放手发动学生,让每个学生在集体中发挥主体积极性,增强“参与意识”,培养自我教育能力。我们班成立了各种检查评比小组,各种课外活动小组,每个同学都有自己的岗位和职责,对集体负责。班级体内部事事有人管,人人有事做。这使每个人的才能在集体中得到展示的机会。实践中,提高了学生的自我教育能力。

第三、开展活动,让学生找到最佳位置。教育与活动犹如“皮”与“毛”的关系,“皮不存,毛将焉附?”离开了活动,教育就会成为空话。为了让学生找到满意位置,我在班内相继开展两类活动。

  一是突出“比较”功能的活动。如:组织“学法交流”。高一新生多用初中学法来对待高中学习,结果很很难“到位”,我们请高三的优秀生讲初高中学法的区别,也让本班的优秀生交流学法。通过学习比较,学生可以找出自己的差距,并借鉴别人用时间和心血换来的经验,总结出适合自己特点的学习方法,忙“到位”。

  二是突出“表现”功能的活动。渴望自我的表现,是高一新生的共同特点,针对这一特点我们开展了下列活动:1、“自己的历史自己写”。利用开学初填《学生守则》、《学生联系册》等机会,提醒学生注重表现,用实际行动写好自已的历史。2、开展“学与玩辩论比赛”、“百科知识竞赛”。这些活动为学生表现自己提供了机会,他们会因自己的特长得到了发挥而感到有用武之地;同时,这些活动可帮助学生思考自己在集体活动中的价值。从而找到适合自己的最佳位置。

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